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“奇迹,那天如此重要”——推进创新教学


在新的历史时期及新的教育与管理的征途中,教育教学创新能力的提倡,是才华横溢的体现,是因材施教的特点,是鱼与熊掌不能兼得的思考。当代教育下,老师固然重要,但是一张白纸达到色彩斑斓需要思路,需要时间以及需要过程,师者的反思前行,那么就会有“奇迹,那天也如此重要”。

一、当代教育模式下的思考——固若金汤的反义词

如堡垒一样坚固的思想,有的时候需要以柔克刚换个思路去感悟,教学生涯中,需要学生固若金汤的储存,需要以点带面的推陈出新的转化。记得15级艺术班的一名同学在版式设计科目,实践能力超强,理论知识点在月考前,反复记忆,可是月考成绩过后全班分数都普遍80-90多分,他考的差强人意,出乎我的想象,原来卷面上的多选题被他变成单选题以及名词解释瞬间记忆的不牢固,使得他瞬间崩塌。也是我不断反思原来的固若金汤不适合一些学生,需要反其道而行之,采用灵活记忆——首位单字记忆、灵活巧背的应用。所以当代教育理念需要转变,给奇迹推一把力。

二、时间才是检验真理的唯一标准——推陈出新彰显魅力

今年暑假安排上基础班的美术课,因班级氛围不同,课程进度以及教法学法也不同。例如:最爱开小差的班级就要“鼓励+耐心+刺激+挑战”让学生适应后期的课程,多来点有挑战有刺激的新鲜事物;另外新来的班级就要“创新+动手+氛围+轻松”让新学生适应新老师,也适应新的课程,做到寓教于乐。经过一段时间就要不断变换教学方法,不能墨守成规,老师也要多拓展思路,让学生也感受老师不一样的风采。如,最近很火的抖音,有很多值得借鉴的画法,花时间把它融入课程进行拓展,也使得学生觉得老师也不是如此out。创新教育模式需要时间的历练,给奇迹一个跳跃平台。

三、有效的职业规划与课程结合——才华横溢的彰显

每个学生心里都有一个不可抹灭的希望,需要老师因人而异,制定因材施教的策略。师者,传道授业解惑也。第一节专业课,询问同学们对其所选专业是否了解,今后的发展有无规划;如若没有,即引导学生如何学习,如何不断进步。第一节的知识就是让学生好好规划自己的人生,如何学好本门专业课程。印象最深的——16级广告班的邓同学在pop专业课上很优秀,在今年的书籍装帧制作成品中,将书籍与pop课程相结合,又加入现代流行的树叶画以及流体画;以及在今年5月份学校举办的技能成果展上,她设计的成品也得到了同学们的一致好评。后来聊天知道她一直很喜欢设计,课下自己也会动手实践,平时也比较喜欢在美术馆设计网站上进行学习。相信她的未来一定会流光溢彩!

四、学会处理教师生涯的反思期——营造海阔天空

生活是一张白纸,用特别的方式填充,一勾一画之间,即彰显你的另一个奇迹。当自己身处反思期或是瓶颈期时,可以想想你是一位师者。及时作出正确的调整,结合课程与学生的反应,以及营造一种柳暗花明又一村的境地。如:及时充电,多去听优质课,心态放松,有时也可以放空自己,多交流,给自己营造海阔天空,才能源头自有活水来。

在新的历史时期及新的教育与管理的征途中,我校教职员工要以新思想、新人才、新教育、新世界的理论来武装自己,持续化推进中职教育创新,不断与时俱进,深入理解并贯彻好课堂教学与社会实践的辩证关系。

在继承和发扬红春藤集团优秀教育传统的同时,不断创新教育的方式和方法,打造新形势下中职教育的全新课堂。在无愧于“人类灵魂的工程师”这一荣誉光环的同时,为社会输送更多的、更好的中职人才,让学校得以发展,让学生满意,让家长放心。

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